마을교사 연수 심화과정 현장

마을교사 연수 심화과정 현장

당진행복교육지원센터에서 마을교사연수 심화과정을 진행했습니다. 첫 번째 강연은 순천풀뿌리교육자치협력센터 임경환 대표가 지역 교육을 살리는 민·관·학 교육협력에 대한 운영 및 사례 발표를 했는데요.

임경환 대표는 지역 교육을 살리기 위해 민관학 협력을 매우 중요함을 강조했습니다. 임대표는 순천에서 시민, 지자체, 교육청이 모여 지역 교육을 함께 고민하고 실행하는 교육거버넌스 모델을 만들어 꾸준히 이어가고 있는데요.

단발성 회의나 위원회가 아니라, 다양한 교육 주체들이 지속적으로 모여 토론하고 합의하며 우선순위를 정해 함께 실행하는 협력체계를 유지하고 있다고 합니다.

임경환 대표는 민·관·학 협력이 잘 되려면 민(시민)이 동등한 주체가 되어야 하고, 이를 위한 교육자치가 선행되어야 함이 필수라고 해요. 또한 마을 교육공동체 활성화의 중요한 기반은 교육활동가 중심의 중간지원조직이 되어야 함을 강조했습니다.

순천시는 2021년에 ‘교육협력비전 공동선언’을 통해 협력 체계를 공식화했다고 해요.

순천마을교육 자치회는 읍·면·동 단위에서 민관학 교육거버넌스를 구축해 마을과 학교가 함께 아이들의 배움터를 조성하는 방식으로 운영된다고 합니다. 마을교육자치회는 마을 교육과정을 개발하고, 학부모와 주민이 주체가 되어 마을 교사 양성 같은 활동을 통해 마을 교육력을 회복하고 주민들이 교육 주체로 성장하는 것을 목표로 운영하고 있다고 해요.

현재 순천 마을교육자치회는 별량면, 낙안면, 조곡동을 비롯해 왕조2동, 승주읍, 주암읍, 도사동, 저전동 등 순천 여러 지역에서 활성화되고 있다고 합니다. 순천 풀뿌리교육자치협력센터는 중간지원조직으로 각 마을의 협력과 실행을 돕고, 마을교육 자치회의 지속적인 성장과 활성화를 지원하고 있다고 해요.

2강은 터무니연구소 복권승 소장이 '마을교육의 가치와 방향'에 대한 이야기를 들려줬습니다.

강연전에 감미로운 하모니카 연주도 들려주셨는데요. 복권승 소장은 AI 시대라는 기술혁신의 전환기 속에서 우리 교육이 지향해야 할 방향성을 '창의 + 창의 = 시너지 발산'이라는 표현으로 설명했습니다.

이는 단순히 강력한 한 사람의 창의성을 강조하는 것이 아니라, 서로 다른 창의들이 연결되고 만날 때 더 큰 시너지가 발생한다는 철학을 담고 있는데요. 복 소장은 AI가 인간의 정보를 빠르고 정교하게 처리해 주는 시대일수록, 인간 고유의 역량인 ‘창의성’, ‘공감’, ‘서로 다르게 생각하고 연결 짓는 힘’이 핵심이 된다고 강조했습니다.

AI가 데이터를 만들고 분석한다면, 새로운 의미를 부여하고 공동체의 가치로 연결하는 일은 인간만이 할 수 있는데요.

그럼 ‘창의 + 창의’란 무엇일까요?

'개인 창의 × 개인 창의 = 공동체적 창의'

각자의 경험과 관점에서 비롯된 창의적 사고가 만나면 혼자선 도달할 수 없는 ‘시너지’가 만들어진다고 합니다.

복 소장은 이것이 곧 '마을에서 배우는 교육’, ‘함께 상상하고 실천하는 교육’과 맞닿아 있다고 말했는데요.

복권승 소장은 AI라는 거대 기술 앞에서도 지역과 마을이 교육의 중요한 거점이 되어 마을 교육 및 공동체적 가치를 세워나가야 한다고 강조했습니다.

마을 공동체를 통해 알고리즘 대신 사람과 사람이 연결되고, 서로 다른 생각이 조우하므로, 정보 소비 자체보다 이야기를 만들고 해석하고 연결하는 능력을 키워야 할 것을 강조했는데요.

AI 시대의 마을 교육 및 공동체 가치를 세우기 위해 중요한 것은 배움과 삶이 일치하는 사람들이 사는 마을이 곧 교육의 가치가 있는 마을”임을 강조했습니다. 즉, 학교나 교육기관에서의 배움뿐 아니라, 마을 안에서 이뤄지는 실질적인 삶의 경험과 배움이 연결되어야 진정한 교육적 가치가 실현된다고 하네요.

복권승 소장은 마을의 가치를 찾고, 활동공간과 삶의 요소를 연결하는 마을공동체 활동을 중요시했는데요. 마을의 건강 회복을 위해 ‘온고지신’(옛것을 익히고 새것을 배운다)을 핵심 가치로 언급하며, 마을의 전통과 현대적 삶이 조화를 이루어야 한다고 설명했습니다.

3강은 공주대학교 김은경 교수가 '지속가눙한 지역교육 및 생태계 구축'이란 주제로 강의를 진행했습니다. 김은경 교수는 미래 사회 변화에 대응하는 지역교육의 중요성과 생태계적 관점에서의 교육 환경 조성에 대해 설명했는데요.

지역 내 다양한 교육 주체들이 소통과 협력을 통해 지속 가능한 교육 생태계를 만들어가야 할 것을 강조했습니다.

김은경 교수는 지역교육이 단순한 학교교육에 그치지 않고, 마을과 지역사회, 다양한 기관과 연계하여 상호작용하는 생태계로서 접근해야 할 것을 강조했는데요.

이를 통해 교육의 질적 성장과 지역사회의 지속 가능성을 동시에 도모할 수 있다고 해요. 즉, 지역 내 다양한 자원과 인적 네트워크를 활용하여 교육 생태계를 활성화하고, 미래 사회의 변화에 대응할 수 있는 유기적 교육 구조를 구축할 때 지속가능한 마을 교육이 이뤄진다고 합니다

4강은 사회적협동조합 송악 동네 사람들 유채영 이사장이 '아이에서 어르신까지 모두 함께 행복한 송악마을교육공동체' 란 주제로 마을교육 운영 및 사례 중심의 이야기를 들려줬습니다.

아산 송악 마을에서는 '마을이 학교다'라는 취지로 마을 공동체가 함께 아이들을 키우고 교육하는 문화가 형성되어 있는데요.

송악 마을 공간 '해유'는 주민들의 마을 배움터이자 공유 공간으로, 1층은 '송악동네사람들' 사회적 협동조합, 2층은 송악 반딧불이 지역아동센터로 나누어 운영하고 있습니다. 이 공간에서는 세미나, 캠프, 마을인생학교, 인문강좌, 청소년 캠프, 유아예술학교 등 다양한 세대 맞춤형 교육 및 커뮤니티 활동이 이루어지는데요.

또한 마을 체험(제로 웨이스트 체험, 공방 체험, 원예체험)과 공간 대여도 하고 있다고 합니다.

송악 동네 사람들이 주민과 학교가 협력해 이뤄낸 마을 교육 사례를 듣는 시간도 가졌는데요. 주민 모두가 각자의 재능을 공유하는 형태로 활발하게 진행인 마을 교육을 통해 폐교 위기의 거산 초등학교를 주민 힘으로 살리고 젊은 농촌마을로 변화하는 데 크게 기여했다고 합니다.

또한 송남초 학부모들과 마을 주민들이 직접 참여해 친환경 유기농 쌀 급식 도입, 자연 생태 교육, 방과 후 프로그램 등을 활성화했는데요. ‘온 마을이 아이를 키운다’는 의식을 바탕으로 다양한 프로그램을 진행하며 아이와 어르신 모두 행복한 송악 마을 교육공동체를 운영하고 있다고 합니다.

5강은 화성 마을학교 김현우 대표에게 '마을학교 운영' 사례를 듣는 시간을 가졌습니다. 화성 마을학교는 충남 청양군 화성면에 위치하며, 합천초등학교와 화성중학교 학생들을 대상으로 2020년부터 방과 후 돌봄과 문화 예술 프로그램을 운영하고 있는데요.

지역 청소년들에게 마을 내 문화공간과 학습 환경을 제공하며, 아이들이 마을의 주인으로서 프로그램을 기획하고 참여할 수 있도록 하고 있습니다.

김현우 대표는 마을 성장과 마을학교 성공을 위해 현장 실정에 맞는 사업 매뉴얼 마련, 강사들의 역량 강화, 학생 중심의 사업, 민관학 협력 TF팀 구성을 해야 할 것을 강조했는데요. 이를 위해 1년 단위 공모사업보다는, 지속 가능한 정책과 현장 목소리 반영이 필요하다고 지적했습니다.