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유네스코

세계교육포럼

세계를 품은 인천교육 한마당

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지난 2015년, 인천 송도에서는

유네스코가 주최하는

<세계교육포럼>이 열렸습니다.

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해당 포럼은 모든 사람들이

좋은 교육을 통해 각자의 꿈을 실현하고,

​

국가-사회 발전으로 이어갈 수 있도록

향후 15년을 결정할 세계 교육 목표를

설정하는 회의​입니다.

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여기에 160개국 1,600명

이상의 참가자들이 모였고,

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교육 비전을 만들어가는 인천의 이름을 알리며

2030 인천 선언을 채택하였습니다.

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그 당시에

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<어린이의 더 나은 삶을 위한 열쇠>

​

<모든 건실한 사회의 기초>

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<지속가능발전 목표 달성을

위한 필수불가결의 존재>

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<존엄하게 살기 위한 지식과 기술을

얻으며 잠재력을 실현하기 위해 꼭 필요한 것>

​

등​ 다양한 명칭과 의의로

교육의 중요성을 강조​했습니다.

​

이러한 ​2030 인천 선언을 중심으로

전 세계의 시민사회, 교사, 청년, 민간 등에서는

다양한 양질의 교육을 제공하기 위해

최선을 다해왔습니다.

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한때 세계화와 교류가 이뤄지던 2015년,

​

그리고 이제 8년이라는 시간이 흐르면서

인천은 세계시민교육의 중심지가 되었습니다.

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그리고 지난 10월 31일~11월 1일,

​

세계시민교육의 중심지로서

인천이 맡은 역할을 체험활동을 통해 배우고,

​

앞으로의 비전을 만들어가기 위해

<제2회 세계를 품은 인천교육 한마당>이

진행되었습니다.

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-인천 세계시민교육을 펼치다- 라는 주제 아래

인천에서 진행하는 세계시민교육을 알리는 활동이자,

​

참여하는 사람들이 더 다양한 체험활동을

할 수 있었던 행사였습니다.

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만일의 상황을 대비해

안전관리센터 부스를 운영하여

​

가벼운 응급처치를 진행할 수 있는

응급키트를 준비해두었으며

​

들것도 마련해둔 모습을

제일 먼저 볼 수 있었습니다.

​

안전사고를 사전에 대비하려는

모습이 눈에 띄었습니다.

​

행사장으로 가보니,

세계시민 캐릭터 그리기 체험이

진행되고 있었습니다.

​

우리가 떠올리는 세계시민에는

어떤 사람들이 있는지를 생각해 보고,

​

이에 맞춰 색연필, 사인펜, 네임펜 등으로

자유롭게 그리고 색칠한 후,

벽에다가 그림을 붙였습니다.

​

얼마나 많은 학생들이

세계시민에 관심을 두고 있는지,

​

세계시민이 얼마나 다양한지를

단번에 파악할 수 있어서 세계시민의 취지를

단번에 파악할 수 있었습니다.

​

그리고 옆을 보니, 퀴즈 풀이에

참여하기 위해 줄을 선 학생들이 보였습니다.

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<인천 속의 세계>, <세계 속의 인천>이라는

주제에 따라 각기 다른 퀴즈를 풀 수 있었습니다.

​

<인천 속의 세계>에서는

인천에서 볼 수 있는 세계 문화를 위주로

유럽/아시아/오세아니아/아프리카/유럽

/세계시민 기념일/지속가능발전목표(SDGs)

/세계 속 세계시민이

​

적힌 돌림판을 돌려 나온 결과에

따라 퀴즈를 풀었습니다.

​

“아시아에 있는 나라 중

인구가 10억이 넘는 두 나라”,

​

“아시아에는 세계에서 가장 높은 산맥이 있는데,

인도와 네팔이 속한 지역에 있는

이곳은 어디일까요?”

​

등 몰랐던 사실을 배워갈 수 있었습니다.

​

또한, <세계 속의 인천>에서는

인천시에 관해 더욱 자세하게 알아갈 수 있었습니다.

​

인천의 상징/문화/랜드마크/인물/즐길거리

/지리/역사/먹거리가 적힌 돌림판을 돌리고,

​

“인천시 마스코트는 어떤 동물인가?”

“삼면이 바다인 이 지역은 무엇이라고 부를까?” 등

​

평소에 보아왔었던

인천을 더욱 잘 알아갈 수 있었습니다.

​

그리고 포토부스도 운영하고 있어

원하는 사람들은 무료로 방문해

기념사진을 남길 수도 있었습니다.

​

이날은 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생,

그리고 부모님과 일반 시민까지

다양한 사람들이 방문했었던 날이었습니다.

​

이에 맞춰 포토존 역시 인기가 많았습니다.

​

한편, 이날 현장에는 68개의 부스를

11개 테마에 맞춰 운영하며

세계시민교육을 체감할 수 있었습니다.

​

여기에 학생들이 더욱 즐겁게

체험할 수 있도록

Stamp Tour 이벤트도 진행했습니다.

​

부스에 방문하여 설명을 듣고,

활동에 참여하면 스탬프를 찍어주는데,

​

9개를 모으면 기념품을 제공하는 방식으로

운영되었습니다.

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지금부터는 부스를 소개하겠습니다.

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처음으로 방문한 부스는

유네스코 한국위원회 – 미추홀외고 –

함께 그리는 공존의 미래:

Making Change Happen 부스였습니다.

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미추홀외고는 유네스코 협력학교로서

이번 부스에서는 누리봄 동아리와

CC 동아리가 함께 부스를 운영하였습니다.

​

먼저, CC(Connecting Class) 동아리는

미추홀외고의 제2동아리로서 호주 학교와

온라인 수업을 통해 국가 간의 교류 및

연결 활동을 진행합니다.

​

서로 학교와 국가(Ex: 명절, 국제 관계 등)를

소개하고,

​

정부 체제, 정치 이슈, 사회적 이슈를 교류한 후,

​

컬처 박스 안에 굿즈와 키링,

국가의 문화를 교류하는 활동까지

서로의 문화를 알아갈 수 있게 됩니다.

​

또한, 남한과 북한의 분단 이야기를 다루며

투호놀이(북한에서는 화살쏘기),

통일 후 가볼 수 있는 여행 코스 짜기

(DMZ, 백두산, 금강산, 맥주 축제 등),

​

현장에서는 Connecting Classrooms

체험활동을 준비했습니다.

​

환경보호의 나라인 호주를 알리며

양말목으로 꽃 모양의 키링을 만들어보았습니다.

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누리봄 동아리는 미추홀외고

유네스코 협동 동아리로

​

유네스코 이념과 SDGs에 관한

활동들을 진행합니다.

​

다양한 국내-국제 이슈를 탐구하고,

유네스코 협력학교와 교류하면서

세계시민의식을 함양하고 있습니다.

​

프로그램은 3가지를 준비했습니다.

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첫 번째로 석고에 원하는 그림을 그리면,

그 위에 우크라이나 언어로

변역한 명언(Ex: 시간은 금이다.)을 적어주고,

​

향을 뿌려주면서 다른 국가의

속담과 문화를 배울 수 있었습니다.

​

체험활동에 참여하면,

우크라이나 과자를 나눠주었습니다.

​

두 번째로 메타버스 탐방,

독립운동가 챗봇과의 대화 프로그램을 운영했습니다.

​

유관순 열사의 사망한 나이 등

역사에 관한 상식 퀴즈를 풀어보는 활동이었으며

​

메타버스를 돌아다니면서 퀴즈를 보고,

힌트를 챗Gpt를 통해 얻는 방식이었습니다.

​

그리고 사도광산을 문화유산으로

등재를 반대하는 청원도 받고 있었습니다.

​

여기서 사도 광산은 일본 니가타현

사도섬에 있는 장소로서 에도 시대 때

금광으로 유명했었고,

​

태평양 전쟁 기간에 구리, 철, 아연 등

전쟁 물자 확보를 위해 조신인이 강제 징용되어

노역에 시달렸던 장소입니다.

​

이런 공간을 세계문화유산으로

등재하기 위해 추진하고 있으나,

​

강제 노역과 관련한 역사가 남아있어

식민주의를 옹호할 수 있다는 우려가 있으며

​

정치적인 이용으로 악용될 수 있어

반대하는 취지를 잘 알려주었습니다.

​

모든 활동에 참여한 학생들은 포토존에서

폴라로이드 기념사진을 남길 수 있었습니다.

​

두 번째로 방문한 부스는

Stanford Center at the Incheon

Global campus- Sustainable Stanford였습니다.

​

태블릿으로 설문조사에 참여하며

동네에서 공원을 누리고 있는지,

​

채식에 참여할 의향이 있는지 등

인간으로서 기본적으로 누려야 할 권리에

관해 물어보았습니다.

​

그리고 “가장 심각하다고 생각하는

도시의 환경문제”에 관해 설문조사를 진행했고,

​

“환경문제가 나타나는 이유”,

“환경문제를 해결할 방법”에 관해서는

​

포스트잇으로 의견을 공유할 수 있었습니다.

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세 번째로 방문한 부스는

인천관광공사 부스였습니다.

​

인천의 문화와 관광을 체험할 수 있는

인천e지 앱을 홍보했으며

​

개항장 역사교육 스탬프 투어 콘텐츠를

홍보했습니다.

​

여기에 스탬프 투어 리플릿을 촬영한 후,

​

해시태그와 함께 업로드하면

뽑기 이벤트에도 참여할 수 있었습니다.

​

네 번째로는 한국뉴욕주립대학교-

로봇체험/천연 염색 부스에 다녀왔습니다.

​

사람을 따라다니는 자율주행

자동차를 확인해 볼 수 있었으며

​

실제 실험 현장도 영상으로

확인할 수 있었습니다.

​

여기에 옷에 천연 염색을 해보는

체험활동에도 참여할 수 있었습니다.

​

다섯 번째로는 인천과학영재교육연구소-과학으로

만나는 세계 문화 부스에 다녀갔습니다.

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인천시에서는 인천대학교 생활 과학교실을 운영하면서 인천시민들이 과학 문화 인프라를 확대하고,

​

과학 프로그램의 접근성을 높여

고령, 장애, 소외계층, 도서지역에도

참여 기회를 제공합니다.

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이러한 프로그램의 성격을 고려해 현장에서는

조그만 상자 속 음악- 오르골 만들기

체험활동을 진행했습니다.

​

오르골의 간단한 역사를 소개하고,

직접 만들어볼 수 있었습니다.

​

여섯 번째로 인천세계시민교육연구회-

인천 세계시민교육 역사 부스에 들렀습니다.

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인천형 세계시민교육의 상황을 홍보하고,

실제 초등학교에서 사용한 동화책, 보드게임을

전시하고 있었습니다.

​

현장에서는 지속 가능을 위한

희망 메시지를 종이비행기에 담아,

​

포스트잇에 세계시민교육의 발전과

지속을 희망하는 메시지를 담아 붙였습니다.

​

일곱 번째로 주한 인도네시아

대사관-다양성 속에 통일-

인도네시아 부스에 들렀습니다.

​

인도네시아의 전통 복장으로

모자, 스카프, 옷 등을 직접 입어볼 수 있었고,

간식도 시식해 볼 수 있었습니다.

​

포스트잇에는 다녀간 소감을

자유롭게 적어서 붙였습니다.

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여덟 번째로 다국어(중국어) 체험

(동아시아국제교육원)-Go Global!

원어민과 함께하는 뻔뻔(FunFun)한

월드투어(중국어) 부스에 들렀습니다.

​

중국 문화를 체험할 수 있는 부스로서

​

여기서는 캐릭터 그리기,

그리고 투호*와 협탄구슬**이라는

전통 문화를 체험해 볼 수 있었습니다.

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*고대 중국 관리들과 독서인들이

식사와 술을 마실 때 행했던 오락 활동.

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화살을 주전자에 넣고,

많이 넣는 사람이 승리하는 장식이며

진 사람은 규칙에 따라 술을 몇 잔 마셨다.

​

**30초 동안 한 그릇에서 다른 그릇으로

구슬을 젓가락으로 집어 옮기는 게임.

5개를 집으면 통과

​

아홉 번째로는 국제 교류

(인천가현초등학교 –뉴질랜드 & 피지)-

인천-뉴질랜드 국제 교류 결과

나눔 부스에 방문했습니다.

​

인천가현초등학교가 뉴질랜드의 학교와

어떻게 교류했는지 소개하고,

​

뉴질랜드가 어떤 국가이고,

어떤 문화를 가졌는지 초등학생도

이해할 수 있는 관점에서 소개하고 있었습니다.

​

뉴질랜드의 의식주, 문신의 의미, 전통 춤이자

의식인 하카, 오세아니아의 동식물과 자연환경,

문화 및 교류, 교류 후기를 적어두면서

온라인으로 만났지만,

​

다양한 교류를 진행할 수 있었던

사실을 통해 세계시민으로 성장하는

초등학생들의 모습을 확인할 수 있었습니다.

​

현장에서는 세계전통가옥 모형을 조립하여

만드는 체험활동, 타투 체험활동을 진행했습니다.

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물로 지워지는 타투로서 문신을 새기는

뉴질랜드의 문화를 어느 정도 체감할 수 있었습니다.

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열 번째로는 인천광역시선거관리위원회-

투표하는 한 걸음,

미래를 위한 큰 걸음 부스에 방문했습니다.

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선거는 민주주의를 위한 한 걸음으로서

대표자를 선정하기 위한 가장

민주주의적인 절차입니다.

​

대한민국에서는 남녀가 동등하게 한 표를

행사할 수 있었던 국가로서도 의의가 있습니다.

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이번 현장에서는

제3회 다(多)가치 디카시*(詩) 공모전에서

​

선거와 관련한 다양한 모습을

주제로 한 작품을 전시했습니다.

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*디지털카메라로 자연이나 사물에서 시적 영상을

포착해 찍은 영상과 함께 문자로 표현한 시

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여기에 SNS 팔로우 이벤트에 참여해

소정의 기프티콘도 받을 수 있었고,

​

기표소, 투표함, 선거관리위원회

메타버스 홍보존도 확인할 수 있었습니다.

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마지막으로 인천세계시민학교(초) -

인천신정초- 세계를 건너 너에게 갈게!

우리 마을 해양 환경 지키기

프로젝트 부스에 방문했습니다.

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인천세계시민학교 프로그램으로서

깨끗한 마다를 위한 신정초의 노력을

알리고 있었는데요,

​

기후환경 동아리 및 기자단

운영/나눔 장터 및 EM 흙공 만들기,

달빛 공원 플로깅 등

​

해양 환경은 물론,

넓게 보면 환경보호에도

도움이 되는 활동들을 알렸습니다.

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이에 맞춰 현장에서도

종이상자 일부를 활용한 홍보물이 눈에 띄었습니다.

​

기후변화 및 지구 문제에

경각심을 일깨우는 부스로써

​

현장에서는 커피 분말을 재사용하는

주방 비누를 만들어볼 수 있었습니다.

​

-메인 무대에서는 이런 활동들이 진행되었습니다.

​

재미있는 부스 활동만큼이나

무대에서는 개막식과

우리다문화어린이합창단의 공연이 진행되었습니다.

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우리다문화어린이합창단은

개막식을 진행하면서

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<넌 할 수 있어 라고 말해주세요>

<오늘은 내가 주인공>

동요 위주로 노래를 불러

남녀노소의 호응을 이끌어내었습니다.

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또한, 현장에서는 반기문 전 UN 사무총장,

인천시교육청 도성훈 교육감 등

​

주요 내빈들이 환영사와 축제를 진행했습니다.

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무엇보다 이 무대에서는

인천시 청소년들이 사회를 맡아

국문과 영문으로 행사를

능숙하게 진행하였습니다.

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그중 영어 사회는 미추홀외고

2학년(13기) 백미지 학생이 맡아주었으며

​

누구나 쉽게 이해할 수 있는 단어로 행사를

막힘없이 진행하여 성공적으로 마무리했습니다.

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영어 사회를 마친 후, 미추홀외고 백미지 학생은

​

“인천에서 진행하는 규모가

큰 행사에서 사회를 맡아 영광입니다.

​

앞에서 반기문 연사님을 포함한

참석하신 내빈들의 축사를 들으며

​

세계시민이 되기 위해

노력해야겠다는 생각이 들었고,

​

잘 마무리할 수 있었음에 감사합니다.”

​

라고 영어 사회를 마친 소감을 밝혔습니다.

​

미래세대인 청소년으로서

같은 청소년들이 이해할 수 있게,

​

깔끔하게 진행하면서

개막식을 성공적으로 마쳤습니다.

​

외울 필요는 없지만, 사람들을 대할 때,

다양성을 존중하는 것은 정말 필요합니다.

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그렇게 각자의 삶에서 배우고 실천하는 것이

바로 오늘 여러 부스 활동과 무대를 통해

배운 세계시민교육입니다.

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현시대가 다양한 국가의 사람들과

소통하고, 교류하는 시대인 만큼 문화를 배울 수 있고,

​

딱딱한 글과 수업이 아니라

실제 체험활동에 참여하며

​

다양성을 배울 수 있었다는 점에서

<제2회 세계를 품은 인천교육 한마당>의

의의가 있었다고 생각합니다.

​

다양한 사람들과 즐기는 축제, 인천시 청소년들이 참여하며 만들었던 축제, 내년에도 다시 찾아와주세요!

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<세계를 품은 인천교육 한마당>

※ 본 게시글은 제11기 인천시 블로그 기자단 김현재 님이 작성하였습니다.

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